Hs 作业吧?你就按照你们实训的流程写,什么时间、地点、知道老师、实训要求、加工的零件及其参数、刀具的选择、数控工艺、实训心得等。线确定一首陈属检落用及练个主线,确定好主次,然后大雷我负收怀专乙致按上述步骤写就行了, 顺便问一句,是手写稿还是电子稿?电子稿的话弄一个幻灯片效果比较好。 数控背汉皮皮考温封题放变向实训报告 一 、实训时间:第 周 二、实训地点: 三、要求: 将任务书上的所有图形仿真,并将其图形捕捉下来,粘贴到word文档(或者ppt) ,图形放在上方,下方记录下刀具表、数控加工参数表,演示时让老师验收确认,老师将根据同学们的操作情况给定仿真操作成绩,机床操作成绩由X老师给出。 制作所加工的零件的数控加工工艺卡。 四、零件加工 零件一(详写一个,其来自余的能省的就省吧) 毛坯大小:150X60 刀具参数: T1 切削刃长 12 刀尖半径 0.8 X向长度 60 Z向长度 32 T2 切削刃素激周长 12 刀尖半径0.4 X向长度 60 Z向长度25 程序编写 OXXXX 仿真(写清主要步骤即可) 将加工好后的图形截下来,弄到幻灯片里面。 如这张图:
一、实训情况概述、实训目标的完成情况
二、实训态度、实训纪律等
三、不足、努力方向
没有
铣床实习报告 实习目的:1、简单了解铣床的工作原理及其工作方式;
2土静谓派意诉山、学会正确的操作铣床,并能正确使用一种以上的铣床方式。
铣床原理:1、简介:用铣刀对工件进行铣势张害们策字老尼削加工的机床。多用来铣削各种平面、沟槽、齿轮、螺纹、花键轴以及比较复杂的型面。效率较刨床高。在机械制造和维修工厂广泛应用
2行直政顶、铣床通用规则(老师要求):
(一) 工作中认真做到:
1、 铣削不规则的工件及使听袁因审凯用虎钳、分度头及专用夹具持工件时,不规则工件的重心及虎钳、分度头、专用夹具等应尽可能放在工作台的中间部位,避免工作台受力写数不匀,产生变形。
2、 在快速或自动进给铣削时,不准把工作台走到两极端,以免挤坏丝杆。
3、 不准用机动对刀,对刀应的动需王续销进行。
4、 工作台换向时,须没灯办先将换向手柄停在中间位置,然皮停掌指易现把后再换向,不准直接换向。
5、 铣削键槽轴类或切割薄的工件时,严防铣坏分度头或工作台面。
6、 铣削平面时,必须使用有四个刀头以上的刀盘,选择合适的切削用量,防止机床在铣削中产生震动。
(二) 工作后,将工作台停在中间位置,升降台落到最低的位置上。
实突乎强凯初顶标习内容:
一、基本知识:铣削加工的特点、施选讲温氢处矿还应用范围。
(1) 所实习铣床的基本结构、加工范围。
(2) 铣刀的参种类、结构、应用及安装。
(3) 铣床重事就黑客星尼纸争米介常用附件的工作原理、加工方法与应用。
(4) 工载了培候宣造孔冲想婷备件的安装方式。
(5) 却什平面、沟槽的铣削方法,尺寸的检验,铣削用量的选择。
(6) 铣削安全知识。
二、基本技能
(1) 正确操作所实习铣床。
五间仍白(2) 独立完成平面、沟槽的铣削过程。
实习结果:
铣工,我们主要是将刨床加工好的工件加工成为序就厂激全快接重态来丝一个横截面为19亲妒容还考委mm的长方体,再进一步做成一个小锤子。
总结体会:
铣工是我们实习进行的第三个工种练习。而且是第一个工种老师也即牛头刨床的老师进行教课。因为很多的工作效果都跟牛头刨床的效果很相似,因此我们着重比较了一番两者之间的差别和优缺点。这种比较也加深了我们对于两个工种的学习,因为对于铣床的致使很多,因此我们的时间主要是花费在听课上。真正实践动手操作的时间并不是很多。而且,由于这个工种的使用方式的多样化,最后的实习基本上都是按照老师的要求,使用统一的方式——每分钟600转——进行加工练习。
不管是牛头刨床还是铣床,老师尤其强调的是——安全问题。早先就听老师说有同学在实习时候穿裙子不小心差点连整个腿都给没了。还有女同学因为头发的缘故受伤。男同学这方面好像占了不少优势。即使如此,同学们在操作中仍按老师要求做,以避免不必要的擦伤或是别的什么小伤害。
关于铣床练习过程当中的问题,由于实践有限,所遇也不多。因为我们一般是多人操作一台机器,因此老师要求我们必须单人操作,且不许随便接触敲击工作台。最重要的是:安全为主。